本文转自：衢州日报开云体育官网登录

柯城区大成小学量身定制成长手册

记录每一名学生的成长

本报讯 （报道组 郑晨 通讯员 江狄龙） 2月1日开云体育官网登录，柯城区大成小学转校生小陆的妈妈王女士告诉笔者：“孩子休业式后拿回来一本蓝本子，就像‘体检报告’一样，让我看见了孩子在德智体美劳五方面的具体优势和弱势。大成小学用心了。”

王女士口中的“蓝本子”，是大成小学实施的《小学生发展综合报告手册》（以下简称“成长手册”）。

为打破“唯分数论”的传统教学评价模式，响应国家、省级深化小学生综合评价改革的号召， 自2019年起，大成小学启动小学生综合评价改革的校本实践，构建“看见成长的力量”评价体系。具体来说，根据“省教育厅关于推进小学生综合评价改革的指导意见”，制定校本化评价指标，以品德表现、学业水平、运动健康、艺术素养、劳动与实践五个维度作为一级指标，下分15个二级指标，并逐级细化为近百个行为观测项，如实展现学生行为表现、学业表现、体质健康、校园活动表现，最终形成雷达分析图、评价高频词云、成长趋势图，让教师、家长对学生一学期的具体表现一目了然。

“学生素养具有内隐性，我们举办活动创建平台，让学生素养充分表露被大家看见，这是我们制定成长手册的初衷。”大成小学校长江狄龙说，成长手册淡化分数和横向比较，并结合大成少年育人目标，增设“争章成长”板块，构建直观、客观、全面的教学评价系统。

成长手册如何生成？2022年9月，该校小学生综合素质评价数字化平台上线。160余名教师每周对学生作出具体评价。“一方面，每周教研会上，我们对教师评价情况作总结。另一方面，开云体育官网登录平台内有对教师评价工作的具体考核。平台显示，2023学年第一学期全校教师评价总数近85万人次。”江狄龙说，值得一提的是，平台设置了“缺乏关注名单”，班主任及时关注该名单，提醒任课教师关注“角落”学生。

评价是为促进学生全面成长。根据数字化平台数据分析反馈，学校体育组发现四年级学生小汪的跳绳数据远超同年级学生，且通过对写实记录和体育打卡的分析，发现小汪特别爱运动。因此，体育组对小汪进行了体能测试，把她纳入学校田径队。

学校还设立“成长加油站”，教师运用教学追踪进行个性化辅导。去年6月，学生小杨的“成长趋势图”中，“书写清晰”这一指标呈现能力“塌陷”。班主任及时找到小杨了解情况，向他推荐“成长加油站”的硬笔书法课程。在2023学年第一学期，小杨这一指标逐渐饱满，反映了其书写能力的逐步提升。

“我们要完善评价体系，构建科学、人文、善意的评价生态，并以综合评价倒逼教学工作谋划。确保教学、学习与评价保持一致，我们才能真正看见、看清和看远每一名大成少年的成长。”江狄龙说。

浙江大学教育学院副教授何珊云说开云体育官网登录，大成小学为每名学生创新定制发展综合评价手册，在省内各小学也较为罕见。这是一份全面反映学生成长的报告单，也真正落实了我省教育评价总体改革思路，以可视化的评价结果，为学生的成长提供更有效的支持。